第一单元 机械和工具 yd ND$@; Z
1.1~1.2 我们常用的工具与打开盖子的工具 j;20JA/b
教学目标： 1、能说出我们生活中常用的工具。 +K%pxuVh
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 q{cp|#m#G
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。 #M?F^u[
教学重点：知道我们生活中的常用工具。 eKVALUw
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。 b"nG-0JR
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。 (X(1kj3
教学时间：一课时 hyb +#R
教学过程： ;DD>k bd
一、 导入新课： "f|( @a
出示一没开盖的汽水瓶问：老师想请同学们尝尝这汽水的味道，但瓶盖好紧用手拧不开，谁能帮老师打开？ pAil]f6
生：用牙齿。 /Y[o=Uyl
生：用启瓶器。 d"I28PIS"
…… |Vwc/9`t]>
师：你们说的方法都不错，如果我们使用工具那会更方便。在生活上有很多的地方必须借助工具才能帮我们解决问题。今天我们一起来研究“我们常用的工具与打开盖子的工具” （板书课题） g T XW2S
二、探究过程： oY%"2PW1B
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？ vZE|Z[M+<
学生分组讨论，并作好记录。 -/ UXd4S
分组发言共同评论。 m0 j|58~
2、我们是怎样使作这些工具的？
dGsS<@G
学生自由描述再当众表述 3X$Q ,
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ z0 2}&^Zzk
分组记录：（表一） /&$"}Z6z
工具名称 使用方法 可心以完成的工作 Fkc x+d
8Y\OCwO
C NfJ:e2
],\sRQbv&
二、试用工具 `M?v!]o
1、 试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？ e)HhnN@
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示） i)7n c
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？ 7k[pvd|L
发现了哪些我们可以研究的问题？ 2"leUur~rO
三、联系生活解决问题： v`S2M
1、 打开油漆桶 K[uY+!'1
2、 打开一瓶饮料 M!Z*QY."P
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点） QSHJmk 6L
力点 重点
'7Me p
]
支点 <E
>7>ZL
3、 通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。 \ fK47oV
四、课堂小结。 K`Bq(z?/
板书设计：
课后反思：
g.I(WJX0
1.3 杠杆的研究 ,< @,gZ ru
教学目标：1、会做杠杆尺的探索性实验，了解杠杆的工作原理。 | } K
2、能够观察记录杠杆尺的状态，学习使用图示法简化问题。能够从众多看似杂乱的数据中，通过分析整理，发现杠杆省力的规律。 K,f* SXM
3、能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。 ,
A q9fyC%
教学重点：认识杠杆的作用。 + "cRhVR
教学难点：了解杠杆的简单原理。 +
a-wv
教学用具：杠杆尺、钩码、标尺。 :`0'GM" `
教学过程： SU%mmw ES3
一、 导入新课： j)jCu ;`
杠杆能在生活中产生这样大的作用，为什么杠杆能省力？它工作的秘密在哪里？今天我们就一起来探究杠杆的秘密。 <nDNiM#
二、杠杆的基本结构是怎样的？ (U|)xA]y!
1、 出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。 EKZA5J7kn
2、 学生自己体验杠杆尺的组成及变化。
(n=9c%w
三、杠杆能省力吗？ AL>c:K)qO
1、 杠杆尺是研究杠杆的好材料。 2E$^_YT
C
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。） \U/v;Ijf
2、 如何将使用杠杆尺。 izMYVI?0
（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？） O( VxMO
3、 对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。（P6） UT 3bd,,
4、 实验：（1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？ h&lyxYZ+T$
（2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7） X<(6T
5、 分组分析统计数据。 sYGR-:K
省力杠杆 b,#` n
不省力杠杆 ~?#~ Ar
四、思考问题： r5o@+"!
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？ I q{o-nq
五、课堂小结 Z6
;Wd_
通过我们的学习，请同学们把学到的知识联系生活中的要求进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？
板书设计：
wJ6_I$ >
课后反思：
