[教案及计划总结]小学《科学》[教科版]六年级上全册教案 [复制链接]

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机械和工具 dx@-/^.  
一、 我们常用的工具与打开盖子的工具 !*B'?|a<\  
教学目标：1、能说出我们生活中常用的工具。
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2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 85Otss/mM  
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。 .E8_Oz  
教学重点：知道我们生活中的常用工具。 YOmM=X+'H  
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。 DBr ZzA  
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。 lSVp%0jR  
教学时间：一课时 -^hWM}F  
教学过程： '|8} z4/g  
一、 导入新课 A"dR{8&0  
利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法，并从而引导到需要些什么工具上。 .Z `av n  
二、教师提出问题 eEv@}1~  
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？ he C/\@B  
学生分组讨论，并作好记录。 Ku}Z  
分组发言共同评论。 ^<a t'jk6  
2、我们是怎样使作这些工具的？ kr9*,E9cv  
学生自由描述再当众表述 n|RJ;d30Q  
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ Ss ou  
分组记录：（表一） NRIG1v>  
工具名称 使用方法 可心以完成的工作 %D%8^Zd_  
   zv\kPfGDK  
   AW!?"xdZ  
   :fZ}o|t7  
二、试用工具 E^/t$M|H  
1、 试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？ '
O_3)x5  
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示） L"1}V  
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？ pUQ/03dp  
发现了哪些我们可以研究的问题？ \kMefU  
三、联系生活解决问题 FE (ev 9@  
1、 打开油漆桶 i/`m`qdg  
2、 打开一瓶饮料 87 $dBb{  
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点） yDegcAn?  
3、 通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。 H2jgO?l;!  
四、课堂小结 nG'&ZjA  
板书设计：

'}Z~JYa0  
课后反思：

7'W%blg !V  
杠杆的研究 2q=AEv/  
教学目标：1、认识什么东西叫作杠杆（即杠杆的特点） #mCL) [  
2、 认识杠杆的巧妙作用及它是如何参生作用的。 iXVe.n  
3、 能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。 d\|?-hY`[  
教学重点：认识杠杆的作用 JP!~,
mdS  
教学难点：了解杠杆的简单原理 xy/`ZS2WPq  
教学用具：杠杆尺、钩码、标尺 Sw TL|+u  
教学过程： }J:U=HJ  
一、 导入新课 KyYMfC  
杠杆能在生活中参生这样大的作用，那它究竟是如何工作的呢？今天我们就一起来探究杠杆的工作原理。 (3Two}  
二、杠杆的基本结构是怎样的？ '$ =>  
1、 出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。 ;5S9y7[i|  
2、 学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 BW}U%B^.  
三、杠杆能省力吗？ e4 78U$  
1、 杠杆尺是研究杠杆的好材料。 9=8iy w  
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。） i1NY9br  
2、 如何将使用杠杆尺。 * KDI}B>  
（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？） !sQY&*  
3、 对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。（P6） ?mFv0_!O
 
4、 实验：（1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？ M3c$=>  
（2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7） e.7EU  
5、 分组分析统计数据。 bYpntV  
省力杠杆  ao1(]64X"  
不省力杠杆  @"Fme-~
 
四、思考问题 DEG[Z7Ju  
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？ )U7t  
五、课堂小结 K1"*.\?F  
通过我们的学习，请同学们把学到的知识联系生活中的要求进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？ V3Q+s8OIF  
课后反思：

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